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课程改革情境下高校英语教师认知发展研究, 黄洁芳著 |
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ISBN:
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978-7-5166-2914-7 价格： CNY68.00 |
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语种:
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chi |
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题名:
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课程改革情境下高校英语教师认知发展研究 ke cheng gai ge qing jing xia gao jiao ying yu jiao shi ren zhi fa zhan yan jiu / 黄洁芳著 , |
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出版发行:
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出版地： 北京 出版社： 新华出版社 出版日期： 2017 |
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载体形态:
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205页 24cm |
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摘要:
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书稿采用质性研究方法，以某高校英语专业课程改革为具体个案，以深度参与该课程改革的四位英语教师为研究对象，通过多轮次访谈、课堂观察、和教师日志分析等研究工具收集质性材料和数据，并结合教师改变理论和社会文化理论，对英语教师在课程改革过程中的自身认知发展过程、特点和影响因素进行探索性分析。本研究亦尝试性地构建了改革情境下英语教师认知发展的理论模型，勾勒了教师认知在改革时空维度下的动态发展轨迹，对探讨课程改革对英语教师发展的影响、推动课程改革的顺利实施都具有积极意义。 |
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主题:
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英语 教学研究 |
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中图分类:
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H319.3 版次： 5 |
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主要著者:
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黄洁芳 huang jie fang 著 |
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索书号
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H319.3/6 |
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HEA| |01543nam0 2200241 450 001| |012017003414 005| |20170526222521.8 010| |□a978-7-5166-2914-7□b精装□dCNY68.00 100| |□a20170526d2017 em y0chiy0110 ea 101|0 |□achi 102| |□aCN□b110000 105| |□ay z 000yy 106| |□ar 200|1 |□a课程改革情境下高校英语教师认知发展研究□f黄洁芳著□9k- | |e cheng gai ge qing jing xia g- | |ao jiao ying yu jiao shi ren z- | |hi fa zhan yan jiu 210| |□a北京□c新华出版社□d2017 215| |□a205页□d24cm 330| |□a书稿采用质性研究方法，以某高校英语专业课程改革为具体个案- | |，以深度参与该课程改革的四位英语教师为研究对象，通过多轮次访- | |谈、课堂观察、和教师日志分析等研究工具收集质性材料和数据，并- | |结合教师改变理论和社会文化理论，对英语教师在课程改革过程中的- | |自身认知发展过程、特点和影响因素进行探索性分析。本研究亦尝试- | |性地构建了改革情境下英语教师认知发展的理论模型，勾勒了教师认- | |知在改革时空维度下的动态发展轨迹，对探讨课程改革对英语教师发- | |展的影响、推动课程改革的顺利实施都具有积极意义。 606|0 |□a英语□x教学研究□x高等学校 690| |□aH319.3□v5 701| 0|□a黄洁芳□4著□9huang jie fang 801| |□aCN□b永安市图书馆 905| |□a永安市图书馆 905| |□a永安市图书馆□fH319.3/6□s3□kZ□b0157- | |202□t218969□kZ□b0157203□t21897- | |0□kZ□b0157204□t218971